基基皮具之《语言的力量-超乎您想象》

第一观察，观察是暴力沟通的第一步。要对孩子们的行为进行仔细观察，说出观察的结果。做好观察的第一步就是不要对孩子的行为下定义。 比如当老告诉孩子没交作业，不要对孩子说：“你怎么又不写作业了？ 只要对孩子的行为有评判，就会引起孩子心中的逆反情绪。 不带评论的观察是，“你为什么不写作业？这是客观的疑问，孩子就会说出，因为作业太难、太多，或者不喜欢老等原因，就可进行下一步的教育引导。 第二感受，不少喜欢急于求成，却忽略了孩子的心情。 比如，叫孩子打扫房间，孩子有情绪，洒了一地的水，就会对孩子说：“你怎么这么笨，这点小事都做不好？这对孩子的感受是极大的伤害，也许孩子只是想偷懒，却被冠笨、无能的标签。 这个时候，和孩子都应该说出各自的感受，是为了锻炼孩子的自主能力，教育孩子不要那么懒，要是孩子还是不愿意，态度可适当强硬点，但不能胡乱指责。 第三是了解感受产的原因，大部分听到一句不中听的话时，会有三种反应选择。 比如当孩子对妈妈说：“妈，你做的饭不好吃。 第一种是推脱，指责对方。“那我不做了，你们自己做吧。 第二种是愤怒，“辛辛苦苦给你做饭，还敢嫌弃饭难吃。 第三种是用心体会和了解孩子们的需要，看看孩子是不是不舒服而不像吃；如果一切正常，就就考虑一下自己厨艺是否有待于高！ 3.立定规矩（没有规矩不成方圆），是教 01-14 / 你知道“品质东莞新消费”吗？